Актуальность. В детском саду дошкольники, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой речевого общения – устной речью. Среди многих задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду обучение родному языку, развитие речи, речевого общения – одна из главных. Проблема развития речи привлекает внимание известных исследователей разных специальностей, и неоспоримым остается тот факт, что наша речь очень сложна и разнообразна, и что развивать ее необходимо с первых лет жизни. Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Невозможно, без оценки речевого развития, судить о начале развития личности ребёнка. Наблюдения показывают, что в последнее время все больше и больше встречается детей с речевыми нарушениями, поэтому определение направлений по развития речи у детей относятся к числу важнейших педагогических задач. Ведь своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном возрасте – одно из основных условий нормального развития малыша и в дальнейшем его успешное обучение в школе

Цель: Оказание методической помощи педагогам по внедрению современных технологий и методов развития речи детей в разновозрастной группе детского сада.

Задачи:

- обобщить и распространить опыт работы по организации развивающей предметно - пространственной среды по речевому развитию в условиях работы с детьми разновозрастных групп детского сада.

- рассмотреть вопросы по организации образовательной деятельности по речевому развитию в условиях работы с детьми разновозрастных групп детского сада.

• систематизировать работу детского сада и семьи по развитию речи в условиях работы с детьми разновозрастных групп.
• отработать приемы и методы коррекционной работы по развитию речи в условиях работы с детьми разновозрастных групп.